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पीट हेगसेथ, शायद अपने लगभग 80 साल के इतिहास में सबसे सुस्त, कामचोर, सर्वथा अयोग्य रक्षा सचिव, ने अब खुद को सबसे संस्थागत रूप से विनाशकारी भी साबित कर दिया है।
शुक्रवार को उनकी घोषणा, कि वह विभाग के संबंधों को हार्वर्ड विश्वविद्यालय से तोड़ रहे हैं – और संभवतः उच्च शिक्षा के अन्य केंद्रों से भी – न केवल आत्म-विरोधी बौद्धिकता को दर्शाता है, जो एक उच्च तकनीक वाली आधुनिक सेना के साथ तालमेल से बाहर है, बल्कि इस बात की भी पूरी तरह से गलतफहमी है कि शिक्षा जगत से इसके संबंध सबसे पहले कैसे और क्यों बने।
हेगसेथ ने एक वीडियो में कहा, “बहुत लंबे समय से,” इस विभाग ने हमारे सबसे अच्छे और प्रतिभाशाली अधिकारियों को हार्वर्ड भेजा है, उम्मीद है कि विश्वविद्यालय हमारे योद्धा वर्ग को बेहतर ढंग से समझेगा और उसकी सराहना करेगा। इसके बजाय, हमारे बहुत से अधिकारी हार्वर्ड की तरह वापस आ गए – वैश्विकतावादी और कट्टरपंथी विचारधाराओं से भरे हुए सिर जो हमारी लड़ाकू रैंकों में सुधार नहीं करते हैं। … हम योद्धाओं को प्रशिक्षित करते हैं, मूर्खों को नहीं। हार्वर्ड, अच्छा छुटकारा।”
शुरू से अंत तक यह भाषण कोरा बकवास है।
अमेरिका के योद्धाओं की शिक्षा को व्यापक बनाने की आवश्यकता सबसे पहले द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान अमेरिकी सेना के चीफ ऑफ स्टाफ जनरल जॉर्ज मार्शल ने महसूस की थी (शायद ही वे जागते हों)। मार्शल अपने रणनीति और नीति समूह के प्रमुख ब्रिगेडियर पर बहुत अधिक भरोसा करते थे। जनरल जॉर्ज लिंकन. (मैंने अपनी 2013 की किताब के अध्याय 1 के लिए वेस्ट पॉइंट आर्काइव्स में उनके दस्तावेज़ों का अध्ययन कियाविद्रोही: डेविड पेट्रियस और युद्ध के अमेरिकी तरीके को बदलने की साजिश.)
युद्ध के अंतिम वर्ष में – 37 साल की उम्र में सेना के सबसे युवा जनरल अधिकारी – लिंकन ने प्रतिदिन मार्शल से मुलाकात की, हर प्रमुख सैन्य अभियान का समन्वय किया, और याल्टा और पॉट्सडैम में संधियों का मसौदा तैयार करने में मदद की, जिसने युद्ध के बाद के यूरोप के राजनीतिक मानचित्र को आकार दिया। इसके बाद उन्होंने रक्षा विभाग बनाने में मार्शल के स्थान पर जनरल ड्वाइट आइजनहावर की सहायता की।
लिंकन के बारे में खास बात यह थी कि 1929 में वेस्ट पॉइंट स्थित अमेरिकी सैन्य अकादमी से स्नातक होने के बाद, उन्होंने रोड्स छात्रवृत्ति प्राप्त की और अगले तीन साल ऑक्सफोर्ड में दर्शनशास्त्र, राजनीति और अर्थशास्त्र का अध्ययन करते हुए बिताए – फिर द्वितीय विश्व युद्ध शुरू होने के बाद उच्च-स्तरीय कर्मचारी नौकरियों में नियुक्त होने से पहले पढ़ाने के लिए वेस्ट पॉइंट लौट आए।
विभिन्न सहयोगी योजना सम्मेलनों में मार्शल के साथ काम करते समय, लिंकन ने देखा कि अधिकांश महत्वपूर्ण कार्य मुट्ठी भर साथी सैन्य अधिकारियों द्वारा किया गया था, जिनमें से लगभग सभी रोड्स विद्वान भी थे। उन्होंने थोड़ा शोध किया और पाया कि वेस्ट पॉइंट ने अपने इतिहास में 13 रोड्स विद्वान पैदा किए हैं। अभी भी जीवित छह लोगों में से चार वरिष्ठ नीति पदों पर थे, जो सैन्य रणनीति और युद्ध के बाद की शांति संधियों की शर्तों को निर्धारित करने में मदद कर रहे थे।
जैसे ही युद्ध समाप्त हुआ, संयुक्त राज्य अमेरिका वैश्विक जिम्मेदारियों के साथ एक वैश्विक शक्ति के रूप में उभर रहा था। इसके लिए राजनीति, कूटनीति, अर्थशास्त्र और रणनीति में पारंगत नेताओं की आवश्यकता होगी। लेकिन ऐसे बहुत कम लोग सेना में या उसके बाहर मौजूद थे। निश्चित रूप से वेस्ट प्वाइंट, लिंकन की मातृ संस्था, ऐसे लोगों को प्रशिक्षित नहीं कर रही थी। उस समय, इसके सभी कैडेटों ने समान पाठ्यक्रम लिया, जो मुख्य रूप से इंजीनियरिंग पर केंद्रित था। पुल निर्माण पर एक पाठ्यक्रम था, लेकिन सैन्य इतिहास पर कोई पाठ्यक्रम नहीं था।
मई 1945 में, युद्ध की समाप्ति के दो सप्ताह से भी कम समय के बाद, लिंकन ने वेस्ट पॉइंट पर अपने एक गुरु को एक पत्र लिखा। “मैं सोचने लगा हूं कि हमें कम से कम तीन प्रमुखों के साथ एक प्रकार के कर्मचारी अधिकारी की आवश्यकता है – एक राजनीतिक, एक आर्थिक और एक सैन्य।” अधिकारियों का चयन किया और उन्हें उन पानी में और अधिक गहराई तक डुबोया।
उन्होंने आगे कहा, “सेना अब रोड्स स्कॉलर्स की आकस्मिक सभा पर निर्भर रहने का जोखिम नहीं उठा सकती।” … यदि सेना की नीति और राष्ट्रीय नीति को उचित रूप से लागू किया जाना है तो उच्च स्तरीय प्रशिक्षण की एक एकीकृत प्रणाली होनी चाहिए, एक प्रणाली जो यहां वेस्ट पॉइंट पर शुरू होती है।”
लिंकन आसानी से सेना के अधिकारी दल के माध्यम से आगे बढ़ते हुए एक शानदार करियर बना सकते थे। इसके बजाय, वह सामाजिक विज्ञान का एक नया विभाग बनाने के लिए वेस्ट प्वाइंट लौट आए, जो इस नई प्रणाली को ढालेगा। चूँकि नियमों के अनुसार विभाग प्रमुखों को जनरल नहीं, बल्कि कर्नल होना चाहिए, इसलिए लिंकन ने अपने रैंक में एक पदावनति भी ले ली और उन्हें फिर कभी पदोन्नत नहीं किया गया।
उन्होंने 1 सितंबर, 1947 को अपनी नई नौकरी शुरू की। उन्होंने और कर्नल हरमन बेउकेमा, जो उनके एक समय के गुरु थे और अब नए विभाग के सह-संस्थापक हैं, ने इतिहास, सरकार, विदेशी मामले, भूगोल, राष्ट्रीय-सुरक्षा अर्थशास्त्र और अंतर्राष्ट्रीय संबंधों में पाठ्यक्रम बनाए। लिंकन ने अंतरराष्ट्रीय राजनीति पर देश की पहली कॉलेज-स्तरीय पाठ्यपुस्तक भी लिखी, एक संदर्भ जिसे न केवल वेस्ट पॉइंट पर बल्कि देश भर के कई नागरिक कॉलेजों में सौंपा गया था।
समय के साथ, सामाजिक विज्ञान में ध्यान केंद्रित करने वाले कैडेटों ने एक विशिष्ट परिक्षेत्र का गठन किया, जो कुछ अधिक छुपे हुए अधिकारियों के बीच नाराजगी और उपहास का विषय बन गया। 1991 के उत्तरार्ध में, जब जनरल “स्टॉर्मिन’ नॉर्मन” श्वार्जकोफ ऑपरेशन डेजर्ट स्टॉर्म की अपनी कमान से वेस्ट पॉइंट पर एक उत्साहपूर्ण विजय भाषण देने के लिए लौटे, तो उन्होंने एक कैडेट के रूप में अपने दिनों को याद किया और “कुछ वामपंथी पिंको सामाजिक विज्ञान प्रशिक्षकों” द्वारा उन्नत पागल विचारों पर मज़ाक उड़ाया।
श्वार्जकोफ़ एक सुप्रसिद्ध स्टीरियोटाइप का खनन कर रहा था। (इतनी देर की तारीख में भी, कुछ कैडेट उनकी टिप्पणी पर हँसे और सराहना की।) हालाँकि, वह केवल आधा मजाक कर रहे थे। उनके स्वयं के कुछ स्टाफ अधिकारी सामाजिक विज्ञान विभाग के लिए अकादमी के उपनाम “सोश” के उत्पाद थे। लेकिन श्वार्ज़कोफ का प्रहार (हास्य को छोड़कर) वह दृष्टिकोण है जो हेगसेथ अब पूरे उद्यम पर रखता है: युद्ध को हत्या से ज्यादा कुछ नहीं देखना। इस दृष्टिकोण में, युद्ध के अन्य सभी आयाम – यह विचार कि सैनिकों को उस दुश्मन को समझना चाहिए जिससे वे लड़ रहे हैं, रणनीतिक संदर्भ में अपनी रणनीति की व्याख्या करें, और अंतरराष्ट्रीय कानून के दायरे में रहें – न केवल गौण हैं, बल्कि “योद्धा भावना” के विपरीत, अनुत्पादक हैं।
नया विभाग बनाने में लिंकन का एक और उद्देश्य था। “मुझे यकीन है,” उन्होंने एक पत्र में लिखा, “कि हमें तथाकथित सेना के दिमाग को बेहतर बनाने के लिए कड़ी मेहनत करनी चाहिए।”
शायद किसी भी अन्य चीज़ से अधिक, हेगसेथ उन अधिकारियों में यही देखता है और डरता है, जिन्होंने हार्वर्ड जैसी जगहों पर डिग्री या फ़ेलोशिप हासिल की है। जांच, जिज्ञासा और आलोचना की इस भावना को वह “जागृत” के रूप में परिभाषित करते हैं।
सोश के विकास की शुरुआत में, लिंकन ने एक नियम लागू किया, जिसमें उन कैडेटों को अनुमति दी गई, जिन्होंने अपने पाठ्यक्रमों में विशेष रूप से अच्छा प्रदर्शन किया था, वे एक नागरिक स्नातक स्कूल में अध्ययन कर सकते थे, जिसमें वेस्ट पॉइंट उनकी ट्यूशन फीस का भुगतान करता था। बदले में, ये कैडेट, अपनी मास्टर या डॉक्टरेट की डिग्री हासिल करने के बाद, कम से कम तीन साल के लिए सोश विभाग में पढ़ाने के लिए वापस आएंगे। एक बार जब उन्होंने उस दायित्व को पूरा कर लिया, तो लिंकन वाशिंगटन में अपने अभी भी पर्याप्त कनेक्शनों का उपयोग करके उन्हें पेंटागन, विदेश विभाग, व्हाइट हाउस, एक विदेशी दूतावास, या एक प्रतिष्ठित कमांड पोस्ट में पसंदीदा काम दिलवाएंगे।
1975 में लिंकन की मृत्यु हो गई, लेकिन सोश परंपरा जीवित रही। आज अमेरिकी सेना में (और वायु सेना में भी, जो 1947 तक सेना की एक शाखा थी, जब यह एक स्वतंत्र सेवा बन गई) लगभग सभी सामान्य अधिकारियों के पास स्नातक डिग्री है – और उनमें से अधिकांश, कम से कम जिन जनरलों को मैं जानता हूं, उन्हें अपनी डिग्री पर उतना ही गर्व है जितना उन्हें अपने रैंक पर है।
उदाहरण के लिए, इराक में युद्ध के अधिक सफल चरणों के कमांडर जनरल डेविड पेट्रियस वेस्ट प्वाइंट गए, फिर पीएचडी की उपाधि प्राप्त की। प्रिंसटन विश्वविद्यालय में. जनरल एचआर मैकमास्टर, जो एक घातक टैंक कमांडर और इराक में आतंकवाद विरोधी रणनीतिकार थे (साथ ही, संक्षेप में, राष्ट्रपति के रूप में डोनाल्ड ट्रम्प के पहले कार्यकाल के दौरान राष्ट्रीय सुरक्षा सलाहकार थे) ने भी इसी तरह का रास्ता अपनाया और अपनी पीएच.डी. प्राप्त की। उत्तरी कैरोलिना विश्वविद्यालय से.
शायद हेगसेथ उन अधिकारियों को जागृति के प्रतीक के रूप में देखता है। लेकिन ज्वाइंट चीफ्स ऑफ स्टाफ के वर्तमान अध्यक्ष जनरल डैन केन के बारे में क्या, जिन्हें ट्रम्प और हेगसेथ सहित उनकी पूरी टीम ने नियुक्त किया और उनकी सराहना की? जेसीएस वेबसाइट पर उनके पेज में कहा गया है कि केन ने “राष्ट्रीय सुरक्षा और नेतृत्व पाठ्यक्रमों की एक श्रृंखला पूरी कर ली है, जिसमें राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय सुरक्षा में वरिष्ठ अधिकारियों के लिए हार्वर्ड कैनेडी स्कूल का पाठ्यक्रम भी शामिल है।”
किसी को कैन से पूछना चाहिए, अगली बार जब वह किसी प्रेस कॉन्फ्रेंस या कांग्रेस की सुनवाई में उपस्थित हों, तो क्या एक योद्धा और एक नागरिक के रूप में उनकी भावना और कौशल को उनके आइवी लीग प्रदर्शन से मदद मिली या बाधा उत्पन्न हुई। हो सकता है कि हेगसेथ को प्रश्न पूछना चाहिए था – और हो सकता है कि उसे अपनी बात शुरू करने से पहले विविध विषयों के बारे में थोड़ा सोचना और पढ़ना चाहिए। मुँह।
