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पटास्काला मानक के लिए विशेष
| यूएसए टुडे नेटवर्क
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- लीमा रिज एलीमेंट्री प्रिंसिपल कर्ट शेइडरर को विज्ञान शिक्षा में उनके नेतृत्व के लिए एक पुरस्कार मिला है।
- शेइडरर को स्कूल में एक संपन्न प्राथमिक एसटीईएम कार्यक्रम शुरू करने और बनाए रखने के लिए मान्यता दी गई थी।
- कार्यक्रम पूरे स्कूल के दिन व्यावहारिक रूप से सीखने और एसटीईएम अवधारणाओं को एकीकृत करने पर केंद्रित है।
- पारिवारिक सहभागिता, जैसे कि वार्षिक एसटीईएम रात्रि, कार्यक्रम की सफलता का एक प्रमुख घटक है।
ओहियो की विज्ञान शिक्षा परिषद ने छात्रों के लिए पूछताछ और व्यावहारिक सीखने की एक मजबूत संस्कृति के निर्माण की उनकी प्रतिबद्धता का सम्मान करते हुए, विज्ञान शिक्षा में नेतृत्व के लिए प्रशासक पुरस्कार के साथ लीमा रिज एलीमेंट्री प्रिंसिपल कर्ट स्कीडरर को मान्यता दी है।
लीमा रिज एसटीईएम शिक्षक क्रिस सोमरकैंप और जिला प्रौद्योगिकी एकीकरण विशेषज्ञ विकी विलेट ने एक संपन्न प्राथमिक एसटीईएम कार्यक्रम को शुरू करने और बनाए रखने में उनके नेतृत्व को मान्यता देते हुए, स्कीडरर को नामांकित किया।
स्कीडरर ने कहा, “यह सम्मान पाकर मैं बहुत सम्मानित महसूस कर रहा हूं।” “मैं विशेष रूप से मुझे नामांकित करने के लिए क्रिस और विकी और मान्यता के लिए SECO का आभारी हूं। मेरे लिए, यह पुरस्कार हमारे छात्रों, शिक्षकों और समुदाय के सामूहिक प्रयास को दर्शाता है। यह अकेले मेरा काम नहीं है.”
अब शिक्षा के अपने 29वें वर्ष में, शेइडरर ने लीमा रिज के एसटीईएम कार्यक्रम को लॉन्च करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। अधीक्षक केविन मिलर सहित जिला नेताओं के समर्थन से, स्कीडरर ने सफल कार्यक्रमों का अवलोकन किया, प्रशासकों और शिक्षकों से बात की और लीमा रिज के अनुरूप एक कार्यक्रम बनाने के लिए लिकिंग हाइट्स में विचार वापस लाए।
स्कीडरर ने कहा, “हमें किसी ऐसे व्यक्ति की ज़रूरत थी जो एसटीईएम कक्षा को पढ़ाने के अलावा और भी बहुत कुछ कर सके।” “हमें किसी ऐसे व्यक्ति की आवश्यकता थी जो पेशेवर विकास प्रदान कर सके और पूरे भवन में एसटीईएम सोच को एकीकृत करने में मदद कर सके।”
वह व्यक्ति क्रिस सोमरकैंप था, जो अब एसटीईएम लैब का नेतृत्व करता है और एक एसटीईएम सामग्री लाइब्रेरी का प्रबंधन करता है, जिसका उपयोग शिक्षक अपनी कक्षाओं में व्यावहारिक पाठों के लिए कर सकते हैं। एसटीईएम को एक कक्षा की अवधि तक सीमित करने के बजाय, शेइडरर ने एक ऐसी संस्कृति के निर्माण पर ध्यान केंद्रित किया जहां पूरे स्कूल के दिन विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित को बुना जाता है।
उन्होंने कहा, ”एक मजबूत विज्ञान कार्यक्रम सिर्फ एक कक्षा से नहीं आता है।” “यह एक ऐसी संस्कृति से आता है जो रचनात्मकता और अन्वेषण को महत्व देती है।” मेरी भूमिका शिक्षकों के लिए बाधाओं को दूर करना है, ताकि वे अपना सर्वश्रेष्ठ काम कर सकें।”
स्कीडरर के नेतृत्व में, लीमा रिज ने उच्च-गुणवत्ता वाले पाठ्यक्रम तक पहुंच का विस्तार किया, व्यावहारिक सामग्रियों को बढ़ाया और शिक्षकों को एसटीईएम पेशेवर विकास में भाग लेने और जो उन्होंने सीखा उसे साझा करने के लिए प्रोत्साहित किया। स्कूल एसटीईएम को अन्य विषयों से भी जोड़ता है, जिसमें जिले के अंग्रेजी भाषा कला पाठ्यक्रम में पूछताछ-आधारित शिक्षा को जोड़ना भी शामिल है।
शेइडरर का मानना है कि प्रारंभिक स्तर पर एसटीईएम शिक्षा विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि युवा छात्र स्वाभाविक रूप से जिज्ञासु होते हैं।
उन्होंने कहा, ”विज्ञान उन्हें खोज करने, सवाल पूछने और खोज के माध्यम से सीखने का मौका देता है।” “वे सिर्फ किसी चीज़ के बारे में नहीं पढ़ रहे हैं।” वे अपने हाथ गंदे कर रहे हैं।”
उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि एसटीईएम मानकों में महारत हासिल करने से कहीं अधिक है। यह लचीलापन, आलोचनात्मक सोच और समस्या-समाधान कौशल के निर्माण के बारे में है।
स्कीडरर ने कहा, “हम उत्पाद से अधिक प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करते हैं।” “छात्र सीखते हैं कि असफलता सीखने का हिस्सा है और किसी समस्या को हल करने के एक से अधिक तरीके होते हैं।” जब बच्चे समस्याओं को हल करना सीख जाते हैं, तो वे खुद को वैज्ञानिक के रूप में देखना शुरू कर देते हैं
पारिवारिक जुड़ाव लीमा रिज की एसटीईएम सफलता का एक अन्य प्रमुख घटक रहा है। स्कूल एक वार्षिक एसटीईएम रात्रि का आयोजन करता है जहां परिवार उसी प्रकार की व्यावहारिक गतिविधियों में भाग लेते हैं जिनका छात्र कक्षा में अनुभव करते हैं। ये आयोजन परिवारों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करते हैं कि उनके बच्चे क्या सीख रहे हैं और उन्हें खाना पकाने, निर्माण, प्रयोग और निर्माण के माध्यम से घर पर उस सीख को बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
प्रभाव ध्यान देने योग्य रहा है. एसटीईएम अवसरों ने शिक्षकों को ऊर्जावान बनाया है और छात्रों को संलग्न करने में मदद की है, जिसमें अनिच्छुक शिक्षार्थी भी शामिल हैं जो पूछताछ-आधारित वातावरण में पनपते हैं। स्कीडरर कार्यक्रम की सफलता के पीछे लीमा रिज स्टाफ की सहयोगात्मक भावना को प्रेरक शक्ति मानते हैं।
उन्होंने कहा, “हमारे पास शिक्षकों की एक टीम है जो एक-दूसरे का समर्थन करते हैं और एक-दूसरे से सीखने के इच्छुक हैं।” “वे देखते हैं कि अन्य कक्षाओं में क्या हो रहा है और उन रणनीतियों को अपने काम में लागू करते हैं।”
शेइडरर के लिए, पुरस्कार प्रगति का जश्न मनाता है और काम जारी रखने के महत्व को पुष्ट करता है।
उन्होंने कहा, “यह मान्यता इस भवन में विज्ञान शिक्षण को दी गई हमारी प्राथमिकता को प्रमाणित करती है।” “यह मुझे न केवल यहां, बल्कि पूरे राज्य में इसकी वकालत करते रहने के लिए प्रोत्साहित करता है।”
लिकिंग हाइट्स लोकल स्कूल डिस्ट्रिक्ट द्वारा प्रस्तुत जानकारी।
